TY - JOUR AU - Freitas, Cristiane Rodrigues de AU - Silva, Cirlande Cabral da PY - 2020/03/29 Y2 - 2024/03/28 TI - A EDUCAÇÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO BRASIL E NA REDE FEDERAL DE ENSINO COM ENFOQUE NO ALUNO SURDO: UMA ABORDAGEM SOBRE OS ASPECTOS LEGAIS E HISTÓRICOS DO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR JF - Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica JA - RBEPT VL - 1 IS - 18 SE - ARTIGOS DO - 10.15628/rbept.2020.7975 UR - https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/7975 SP - e7975 AB - <p>A história da educação das pessoas com deficiência (pcds) desde seus primórdios foi regida por principios segregacionistas e assistencialistas. No Brasil, esse contexto sofreu mudanças significativas na últimas décadas do século XX, sendo que na rede federal de ensino esse processo tem ocorrido mais sistematicamente desde o início do século XXI. Dentre essas transformações legais, destacamos a educação do aluno surdo que como consequência de mobilizações nacionais e internacionais, vem sendo norteada por documentos legais dentro de uma perspectiva educacional inclusiva. Assim, o presente artigo tem como objetivo abordar os aspectos legais da educação especial até a perspectiva inclusiva desenvolvida atualmente no sistema educativo brasileiro. Espera-se, por meio destre trabalho, refeltir sobre o processo histórico e legal da história da educação especial das pcds, com enfoque no aluno surdo.</p> ER -