TY - JOUR AU - Suhr, Inge Renate Frose PY - 2021/12/03 Y2 - 2024/03/29 TI - Inclusão de estudantes cegos na Pós-Graduação: relato da experiência vivenciada no mestrado em Educação Profissional e Tecnológica JF - Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica JA - RBEPT VL - 2 IS - 21 SE - RELATO DE EXPERIÊNCIA DO - 10.15628/rbept.2021.11923 UR - https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/11923 SP - e11923 AB - <p>Embora direito legal, a inclusão de pessoas com deficiência no sistema educacional ainda se reveste de desafios. Com base no relato das vivências de professores e estudantes no decorrer de dois anos, este texto objetiva relatar e problematizar os avanços alcançados na inclusão de estudantes cegas na pós-graduação <em>stricto sensu.</em> Apoiados em observação, conversas e vivências que foram sistematizadas em ordem temporal de acontecimentos, é possível concluir que embora as instituições ainda não estejam preparadas para receber estudantes com deficiência, há possibilidades de avanço nesse sentido, seja no que se refere à acessibilidade arquitetônica quanto pedagógica. Merecem destaque as várias ações e processos que foram impulsionados na instituição por meio da presença das estudantes cegas e seus cães-guia.</p> ER -