@article{Cavalcanti_Bonfim_2020, title={MEMÓRIA E IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: PESQUISA DOCUMENTAL A PARTIR DO PLANO DE CURSO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO DO IFMA CAMPUS BURITICUPU}, volume={2}, url={https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/9454}, DOI={10.15628/rbept.2020.9454}, abstractNote={<p>O artigo resulta de uma pesquisa documental que buscou investigar a memória e a identidade do Ensino Médio Integrado no Curso Técnico de Administração do Instituto Federal do Maranhão <em>Campus</em> Buriticupu. Com o recorte temporal de 2008 a 2018, o estudo foi baseado na análise documental dos Planos de Curso disponíveis, considerando a perspectiva teórica de documento/monumento apresentada por Le Goff. A metodologia utilizada para análise foi a Análise Textual Discursiva de Moraes e Galiazzi, onde foram alcançadas as categorias prévias de concepção de educação e concepção de currículo. A partir desta análise percebemos que a identidade do curso vem sendo fortemente influenciada pelas determinações do modo de produção em vigor. Contudo, o discurso presente nos documentos vem se modificando e avançando na perspectiva de uma formação humana integral.</p>}, number={19}, journal={Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica}, author={Cavalcanti, Alberes de Siqueira and Bonfim, Cristiani Hembecker}, year={2020}, month={abr.}, pages={e9454} }