@article{Auwel_Gleyse_2022, title={Educação sexual: o bode-expiatório dos currículos escolares franceses. Um campo minado para o estado}, volume={1}, url={https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/13892}, DOI={10.15628/rbept.2022.13892}, abstractNote={<p>O artigo proposto compreende uma análise comparativa de programas de leituras dos manuais escolares de ciências em escolas que ofertam o ensino médio profissionalizante e naquelas que ofertam apenas a formação geral no ensino médio. Estes programas de leitura são complementados por uma revista de literatura geral sobre a questão do ensino da educação sexual na escola desde 1973 até os dias atuais. Mostraremos, a partir de análises quali-quatitativas de conteúdos textuais e ilustrações presentes nos manuais escolares, como a questão da educação sexual se tornou um problema médico, político, social e religioso e como a inserção do ensino da sexualidade nos currículos escolares franceses foi marcada por obstáculos, considerando que esses currículos contêm pontos de controvérsias, discórdias, discursos que envolvem o controle dos corpos e jogos de poder. Essa questão permanece presente atualmente, apesar dos avanços significativos. Um assunto que não foi dominado em sua totalidade, em função dos espaços escolares, do gênero, das famílias e das origens étnicas, ao ponto de se tornar um verdadeiro “bode-expiatório” dos currículos escolares e um “campo minado” para os poderes públicos.</p>}, number={22}, journal={Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica}, author={Auwel, Fatima and Gleyse, Jacques}, year={2022}, month={set.}, pages={e13892} }