@article{Maia_de Lima Neto_2022, title={Erotizar o currículo e (re)integrar as sexualidades na Educação Profissional e Tecnológica}, volume={1}, url={https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/13698}, DOI={10.15628/rbept.2022.13698}, abstractNote={<p>O presente texto problematiza o lugar das sexualidades na proposta pedagógica da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Emprega a fenomenologia de Merleau-Ponty (2018) como método e usa as Fichas de Análise Fílmica enquanto técnica de construção de dados. Através da análise dos filmes <em>Ferrugem</em> (2018) e <em>Moonlight </em>(2017), os currículos oculto e formal da EPT são analisados, notadamente por meio da relação com o Projeto Político-Pedagógico (PPP) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Como resultados, o artigo aponta que não obstante as limitações do currículo integrado, ele se revela dispositivo apto a inserir as sexualidades no contexto da formação humana integral defendida pela EPT. Para isso, urge erotizar os processos de ensino-aprendizagem e dilatar as maneiras de compreender o ser humano, tarefa para a qual o cinema emerge como experiência prilegiada no context educativo.<strong></strong></p>}, number={22}, journal={Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica}, author={Maia, Robério Nunes and de Lima Neto, Avelino Aldo}, year={2022}, month={mar.}, pages={e13698} }