@article{Furtado_Machado_2020, title={A PARTICIPAÇÃO DO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO EM EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO INTEGRADA: UM ESTUDO DE CASO}, volume={2}, url={https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/10531}, DOI={10.15628/rbept.2020.10531}, abstractNote={<p>O ensino médio integrado se constitui num objetivo prioritário para a educação profissional técnica de nível médio dos Institutos Federais. A formação integrada visa à formação cidadã, uma formação ampla, <em>omnilatera</em>l, não somente escolar. Nessa perspectiva, todos na escola são educadores, uma vez que transmitem valores e saberes em suas relações. Assim, este estudo pretende, por meio da pesquisa qualitativa, via estudo de caso, conhecer as percepções dos servidores técnico-administrativos em educação do <em>campu</em>s Rio Pomba sobre sua participação na formação integrada dos alunos. Utilizou-se a entrevista semiestruturada para coleta dos dados que foram examinados por meio da análise de conteúdo com ajuda do software Iramuteq. Concluiu-se que os técnico-administrativos, apesar de não perceberem sua participação na formação integrada, têm essa participação de modo espontâneo e inerente.</p>}, number={19}, journal={Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica}, author={Furtado, Eniete de Oliveira Campos and Machado, Alex Fernandes da Veiga}, year={2020}, month={nov.}, pages={e10531} }