TY - JOUR AU - SOUSA, FRANCISCA MÁRCIA LIMA AU - COLARES, ANSELMO ALENCAR PY - 2021/12/07 Y2 - 2024/03/28 TI - UNIVERSIDADE PÚBLICA, SOCIEDADE CAPITALISTA E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA JF - HOLOS JA - HOLOS VL - 8 IS - SE - DO - 10.15628/holos.2021.13150 UR - https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/13150 SP - 1-13 AB - <div class="WordSection1"><p><strong>RESUMO</strong></p></div><br clear="all" /><p class="HOLOS-ResumoeAbstract"> O artigo problematiza a relação entre a universidade pública, a sociedade capitalista e a produção do conhecimento à luz da Pedagogia Histórico-Crítica. Utiliza como referência a formação omnilateral nesta conjuntura de retrocessos agravada pela crise estrutural do capital. A discussão é embasada na proposta da Pedagógica Histórico-Crítica como mediadora da construção do conhecimento. A metodologia consta de estudos bibliográficos realizados durante a disciplina “Pedagogia Histórico-Crítica: ciência, currículo e didática”, ofertada como componente optativo no Programa de Pós-graduação em Educação na Amazônia (PGEDA/Ufopa). O estudo não teve caráter interventivo, porém, buscou demonstrar a implementação da PHC como orientadora da prática educativa em cursos superiores e suas possibilidades concretas para a efetivação de um trabalho pedagógico que esteja voltado para a formação humana integral emancipatória, tendo a universidade pública como um espaço de possível viabilização.</p> ER -