@article{Stadler_Sousa Júnior_Gebara_Hussein_2012, title={ANÁLISE DE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO DO PNLD 2012}, volume={2}, url={https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/863}, DOI={10.15628/holos.2012.863}, abstractNote={Tendo em vista a grande importância dos livros didáticos no cotidiano da prática docente, esse artigo visa avaliar quatro livros indicados pelo PNLD 2012 quanto à presença dos obstáculos epistemológicos estudados por Bachelard, uma vez que esses não são analisados pelos examinadores do PNLD e podem gerar dificuldades de aprendizagem durante o processo de ensino. A análise foi feita considerando a obra como um todo e, então, pode-se perceber que todos os livros apresentaram obstáculos, em sua maioria verbal, cuja causa foi atribuída à tentativa de simplificar termos científicos ou abstratos. Por outro lado nenhum texto apresentou o obstáculo animista, o que pode indicar maior preocupação com a inserção da linguagem científica no cotidiano escolar.}, journal={HOLOS}, author={Stadler, J. P. and Sousa Júnior, F. S. and Gebara, M. J. F. and Hussein, F. R. G. S.}, year={2012}, month={maio}, pages={234–243} }