@article{Surdi_Freire_Mello_2016, title={CORPO, EDUCAÇÃO E SABER SENSÍVEL}, volume={3}, url={https://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/3739}, DOI={10.15628/holos.2016.3739}, abstractNote={Nossa existência no mundo é corporal. Corpo aqui entendido como sensibilidade, como possibilidade de conhecer e aprender, como forma de linguagem que proporciona um diálogo como o mundo. Neste texto, queremos refletir sobre as possíveis relações entre o corpo, a educação e o saber sensível. Enfocando a importância do corpo para a educação, fortalecendo o significado do saber sensível para a educação atual. A questão não é negar a educação racionalizada e fragmentada que vem sendo desenvolvida nas escolas, que tem como objetivo a didatização, memorização e a preparação para o mercado de trabalho. Mas sim, mostrar que uma educação pautada no saber sensível, possibilitada pela vivência corporal diante do mundo, pode auxiliar para uma educação mais globalizada e significativa, que leva em consideração inúmeros aspectos no processo e ensino e aprendizagem, como as experiências anteriores dos alunos, o contexto onde a escola está inserida, a família e as diferentes possibilidades que cada aluno percebe e sente sua relação com o mundo que o cerca. Neste sentido, o saber sensível se torna fundamental para a construção da autonomia e da criação de diferentes formas de pensar sobre as coisas do mundo}, journal={HOLOS}, author={Surdi, Aguinaldo Cesar and Freire, Érica Janaína Santiago Moreira and Mello, José Pereira de}, year={2016}, month={jun.}, pages={363–370} }