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Título |
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| v. 1 (2017) |
CONSTRUÇÃO DE CAIXAS ENTOMOLÓGICAS COMO FERRAMENTA AO ENSINO-APRENDIZAGEM EM CURSOS TÉCNICOS DE AGRÁRIAS |
Resumo
PDF
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Michelle de Oliveira Guimarães-Brasil, Francisco Alexandre de Lima Sales, Eduardo Alves de Souza, Carlos Eduardo Ferreira da Cruz, Daniel de Freitas Brasil |
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| v. 6 (2018) |
Práticas Pedagógicas Integradoras no Ensino Médio Integrado |
Resumo
PDF
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Fábio Alexandre Araújo Santos, Joseane Duarte Santos, Vagner Pereira Professor, Angislene Ribeiro Silva |
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| v. 4 (2015): Edição Especial - Dossiê Educação e Juventude |
IDENTIDADES JUVENIS E EXPERIÊNCIA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO |
Resumo
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Rosemeire Reis, Emanuelle Souza, Jean Mac Cole Tavares Santos |
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| v. 7 (2017) |
“LER, ESCREVER E CONTAR”: ENTRE CIRCULAÇÃO E APROPRIAÇÕES DE MÉTODOS NA ESCOLA PRIMÁRIA DO MÉDIO SERTÃO SERGIPANO (1930-1961) |
Resumo
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Rony Silva, Raylane Barreto, Ilka Mesquita |
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| v. 5 (2018) |
EDUCAÇÃO DE ADULTOS EM PORTUGAL E NO BRASIL: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS |
Resumo
PDF
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Maria Margarida Machado |
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| v. 6 (2015) |
EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO |
Resumo
PDF
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Ana Paula Rebello, João Batista Siqueira Harres, João Bernardes da Rocha Filho |
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| v. 4 (2017) |
COMO OS DOCENTES DE CURSOS TÉCNICO INTEGRADOS COMPARTILHAM A GESTÃO DA INDISCIPLINA |
Resumo
PDF
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Icaro Alencar Rodrigues, Márcia Costa Gomes, Larissa Carvalho Marques |
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| v. 3 (2017) |
TRAJETÓRIA DO ENSINO MÉDIO E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL |
Resumo
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Francisca Natália Silva, Erika Roberta Silva Lima, Lenina Lopes Soares Silva |
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| v. 3 (2017) |
O USO DO STOP-MOTION COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DO EMI |
Resumo
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Joaracy Lima de Paula, Joseara Lima de Paula, Ana Lúcia Sarmento Henrique |
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| v. 3 (2017) |
IDENTIDADE DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DE IMPLEMENTAÇÃO DA REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DA SEDUC/RS: MUDANÇA OU CONTINUIDADE? |
Resumo
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Luciana Bagolin Zambon, Eduardo Adolfo Terrazzan |
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| v. 4 (2015): Edição Especial - Dossiê Educação e Juventude |
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E CURRÍCULO INTEGRADO PARA O ENSINO MÉDIO: ELEMENTOS NECESSÁRIOS AO PROTAGONISMO JUVENIL |
Resumo
PDF
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Marcio Adriano de Azevedo, Cybelle Dutra da Silva, Dayvyd Lavaniery Marques Medeiros |
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| v. 8 (2018) |
A REFORMA DO ENSINO MÉDIO DO GOVERNO TEMER, A EDUCAÇÃO BÁSICA MÍNIMA E O CERCO AO FUTURO DOS JOVENS POBRES |
Resumo
PDF
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Ronaldo Marcos Lima Araújo |
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| v. 2 (2018) |
Ensino Médio na Rede Federal e nas Redes Estaduais: por que os estudantes alcançam resultados diferentes nas avaliações de larga escala? |
Resumo
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Marise Nogueira Ramos |
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| v. 3 (2018) |
O PROEJA E A REFORMA DO ENSINO MÉDIO (LEI Nº 13.415/2017) |
Resumo
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Ana Lúcia Sarmento Henrique |
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| v. 6 (2016) |
A “PERSONALIDADE VIGOROSAMENTE FORMADA”, EM GRAMSCI, E OBSTÁCULOS NO ÂMBITO DO ENSINO MÉDIO |
Resumo
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Elenilce Gomes Oliveira |
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| v. 3 (2017) |
AS REFORMAS DO ENSINO MÉDIO E O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA: UMA EXPERIÊNCIA EM ARACOIABA-CE |
Resumo
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Maria Cleide da Silva Ribeiro Leite, Elcimar Simão Martins, Maria Socorro Lucena Lima |
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| v. 3 (2017) |
JUVENTUDES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: contradições entre suas conquistas como sujeitos de direitos e os silenciamentos nos espaços escolares |
Resumo
PDF
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Emanuelle de Oliveira Souza, Rosemeire Reis |
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| v. 2 (2017) |
OS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA INDICADOS PELO PNLD 2015: A HISTÓRIA DA CIÊNCIA EMPREGADA NA TEMÁTICA “QUANTIDADE DE MATÉRIA” E SUA UNIDADE, MOL |
Resumo
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Sandra Oliveira Franco-Patrocinio, Ivoni Freitas-Reis |
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| v. 4 (2018) |
A REFORMA DO ENSINO MÉDIO: uma leitura crítica da Lei n. 13.415/2017 – adaptação ou resistência? |
Resumo
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Maria Ciavatta |
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| v. 6 (2016) |
REFORMULAÇÕES DO ENSINO MÉDIO |
Resumo
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Celso João Ferretti |
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